教师资格证 - 如何攻克科目三中关于数学的知识点

2019-10-10 23:33:38 zhhgjy

  国庆长假刚刚过去,不知道大家是否还意犹未尽~教师资格证考试临近了,师训君喊你回去学习啦!告别长假,师训君也和大家一起投入到了学习的大军中,恢复元气,继续努力!今天继续教大家科目三中数学的备考策略,看完赶紧行动起来吧~

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  小学学段是不考察学科笔试的内容,初中和高中才考察数学学科笔试。但是无论是初中还是高中,考察的内容都是以高中知识和大学知识为主,还有教材教法的知识。只不过报考高中教师资格证的学科笔试相对来说难度更大一些。

  距离考试越来越近了,很多学生对如何备考科目三比较头疼,尤其是对于大学这一部分的内容。所以很多学生都选择了花费大量时间去备考大学的知识。

  那么在我们备考科目一、二的同时,如何分配自己的复习时间呢?为了避免大家出现这些不利于大家备考的弯路,在这里给大家一些建议。

  以数学学科为例:理清重点

  首先,我们需要清楚这一科目的题型以及考察的比重。

  数学学科知识与教学能力一共17道题目。具体分配如下:

湖南教师资格证

  在表格中没有显示的部分,考察的基本全是教学知识。所以,通过表格的分析,我们可以看到。学科占得比重约为40%,而教学知识占了约60%。通过这个比重,我们就应该清楚。如果我们的教学知识学习的好,基本上分数就比较好的。

  学科包括中学和大学的知识,这个比重没有固定的规律,有的年份大学的占得多一些,有的年份中学的占得多一些。但是中学的一定会有的,而且中学知识的比例一直不低,所以我们把中学的这一部分学习好。

  最后说大学这一部分的内容,有的知识是比较难的,但是也会有简单的。很多同学在大学所修是数学专业,那这一部分相信是不在话下了,而对于非数学专业的同学来说,我们只要把简单的知识点学会了就可以,不要去纠结一些比较难的题目。

  综上所述,我们应该把教学知识放在备考的重点上。理解了一些内在的思想,考试的时候就大胆的往答题纸上面写,言之成理即可。

  其次,我们应该把中学涉及的一些知识点弄清楚了,从基础抓起,多多练习,提高做题的速度和做题的能力。

  最后,对于大学的部分,看一看一些经常考察的知识点,会一些最基本的就可以了。

  所以说这么多,总结来看的话其实就是我们在复习过程中要掌握大方向的知识点,在平时做题时需要针对主观题目进行专项的练习,比如简答题,教学设计和案例分析等这些题目,在考试中占的比例比较大,也是在考试中最能拉开差距的题目,而对于其他的客观题目平时做题注意做好错题的积累,考试前进行简单复习即可!

  通关经验分享:三步走策略

  以下是一位成功通关的同学的分享,大家可以做一下参考:对于数学专业知识的备考我们可以按照三步走的策略来进行。

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  第一步,对于考纲范围内的基础知识点包括:概念、定义、基本事实、公理、定理、结论整体做一次梳理复习。

  对于概念、定义、基本事实中的限定条件,公理、定理、结论的适用范围还有一些著名的反例要特别关注,作重点掌握。

  在这些基础知识点的复习过程中可以配合的做一些练习题,题量不用太大,目的是加深对相关概念、定义、基本事实、公理、定理、结论的理解为下一步的应用做准备。

  第一步的复习进度有可能会比较缓慢,对知识点的理解和掌握也可能不太牢固,但不用纠结于对某一个知识点的掌握不够牢固,只需按计划向前推进即可,这一步的目的是为了建立整个考试范围内的知识框架。

  方法的话因人而异,对于自己没有特别好方法的可以采用最简单的背诵和默写形式,虽然简单但是却非常有效。

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  在我们完成第一步的知识框架建立之后,第二步就需要根据考试的出题形式和考纲做针对性的练习,这个练习有两个作用:

  一、通过练习对考试常考题型做一个熟悉,将常考题型的解题思路、步骤、技巧在头脑中做一个强化;

  二、通过练习反过来又可以加深我们对基础知识点的理解,从而对知识点更加熟练。在做题过程中,如果对于某个习题的考点不清楚或者感觉无从下手,说明这块儿的知识点掌握的不太牢固,可以对这个知识点做个标记。

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  在完成第一步和第二步之后,可以说,对于大纲范围内的知识点和考点都已经比较熟悉,对于相关的题型也有了相应的解题方法,但是还会有少量的知识薄弱点(如第二步中标记的知识点)或者题型虽然有思路但却总也做不对。

  针对这些薄弱点和相应的练习题进行查漏补缺和专项强化,把我们的知识盲点全部补起来。

  希望以上的分析能够给各位考生有所帮助,预祝大家顺利通过考试!